赤峰工业职业技术学院完善实践类课程考核标准的工作方案

2019年我院初步建立了实践类课程考核标准，但还存在一定问题。为进一步规范实践类课程教学和考核，客观评价学生学习成果和教师教学水平，引导学生努力学习技能，提高实践类课程教学质量，现就完善实践类课程考核标准工作做如下安排：

一、全面梳理实践类课程

各系要按附件一要求，对本系开设的实践类课程（包括考查课、理实一体课程）进行梳理、汇总和上报，不要遗漏。

为使实践类课程更好培养适需人才，考核标准的制定更加有的放矢，各教学系要利用3-4月企业调研契机，了解企业对人才实践能力的需求，深入研究实践类课程的设置，重新构建实践课程体系。

(一)要围绕1+X模式设置实验实训课程。各专业要认真研究，选择最能代表专业核心能力、社会认可度高的职业证书做为重要培养方向。实训教学要优先围绕这个证书进行设置。

(二)要大力开发理实一体课程，把理论教学和实验实训教学有效整合，使理论+技能对接一项典型岗位工作任务，培养学生综合应用能力。

(三) 要“推新除陈”，积极开发适应产业升级需要的现代技能，淘汰跟不上产业发展的落后技能。

(四) 实训项目多的专业，允许学生“限制性选修”，以适应学生学习兴趣和就业倾向，缓解实训工位紧张矛盾。

二、认真研究实践类课程考核方式

科学、规范、严格的考核是实践类课程规范教学、提高质量的重要保障。实践类课程类型较多，课程之间差别较大，很难以一种考核方式整齐划一。因此各系可根据课程特点、考核动机、工位数量、时间要求等制定各门课程的考核方式：

(一)单一成果性考核（代码B）：以学生完成一个或多个“作品”或业绩来评定学生的学习成绩；

(二)使用综合性考核题库考核（代码C）：建设综合性考核项目库，从题库中抽取一个或多个试题，考核学生技能学习情况。

(三)使用技能?？榭己吮曜冀锌己耍ù?/span>D）：无法建立综合性考核题库的课程，建立技能?？榭己吮曜?，考试时随机抽取一个或多个技能?？榻屑寄芩讲馐?。

(四)组合式考核：重要课程可采取组合式考核方式，如：成果性考核+技能?？榭己嘶蜃酆闲蕴饪饪己?；理论考核（代码A，理论考核部分按“理论类考试课题库升级建设方案”建设题库）+成果性考核或技能?？榭己?、综合性题库考核。

(五)一些特殊课程上述方式均不适合的，可探索企业命题、企业考核等个性化考核方式（代码E）。

成果性考核与技能?？榭己?、综合性考核的区别：一是成果更具有综合性，考核的知识点、能力点更多；二是成果安排给学生自行利用课上、课下时间完成，技能?？榭己撕妥酆咸饪饪己嗽蛞笱诠娑ǖ氖奔浜偷氐惚站硗瓿?；三是成果性考核更具开放性，学生按教师给定的主题和要求，自由发挥，成果作品丰富多彩。技能?？榭己撕妥酆闲蕴饪饪己嗽蛞笱细癜锤ǖ谋曜纪瓿晒娑ǘ魅挝?，任务结果具有同一性。

三、分类建立各种考核标准

(一)成果性考核标准

成果性考核就是要求学生利用课程所学知识、技能完成较为完整的“作品”，或一定的“业绩”，也就是“大作业”（我院2018年制定了《大作业指导意见》，各系可查阅）。成果形式可以是实物化的，也可以是电子化的、纸质化的。成果性考核标准必须具有高度综合性和复杂性，能够实现对全课技能点的高度融含。

成果性考核优势明显，各系要组织教师认真研究，积极探索成果性考核方式。成果性考核标准按附件二模板进行设计。

(二)综合性考核题库

综合性考核指打破技能?？橄拗?，在全课范围内综合诸多技能点设计任务项目，以实现对学生综合运用知识和技能能力的考核。为检验学生对全课技能点的综合运用程度，有条件的课程（如计算机软件应用类课程）应建立综合性考核题库。

综合性考核题库设计模板见附件三，题库中试题数量标准为：

(三)技能?？榭己吮曜?/span>

“技能?？榭己吮曜肌笔前囱澳？榭己搜俺潭鹊谋曜?。不宜建设综合性考核题库的课程应建立技能?？榭己吮曜?。目前我院一些实践类课程建立了技能?？椋?/span>2019年文件称“技能点”，现改成技能?？椋┛己吮曜?，但还存在着很多问题，有的技能?？榛植缓侠?，过大或过??；有的课程以理论试题代替技能考核，考核理论不考实操；有的考核要求（题干）描述不具体，出题不规范；有的评分标准设置随意，采分重点不恰当；有的文字、表格混乱，缺少审核校对。等等。本次建设工作必须仔细检查存在的问题，规范、高标准做好完善工作。

1.合理规划技能?？?。技能?？榈幕趾蜕杓剖强己吮曜贾贫ǖ幕?，至关重要。针对一些课程存在着技能?？樯柚霉嗷蚬俚奈侍?，本次题库建设对不同课时课程的技能?？槭刻岢鋈缦虏慰急曜迹?/span>

各系要以上述标准为参考，根据课程特点，指导项目组认真设计教学技能?？椋ㄉ杓颇０寮郊模?。

2.规范制定技能?？榭己吮曜?。编制技能?？榭己吮曜既匀徊捎?/span>2019年模板（见附件五），但要注重科学、严谨、规范。根据课程性质不同，每个技能?？橛Ρ嘀?/span>1-3套考核试卷（强调灵活应用的技能?？橛?/span>2-3套题）。

四、有效保障考核标准高质量建设

(一)要强化考核标准建设工作的管理。实践类课程考核标准建设的原则、责任体系、时间节点、验收要求等，与理论类考试课考试题库升级建设要求相同，实践类课程要并入理论题库建设专业项目组，一同研究。实践类课程考核标准要邀请校外专家参加验收。

(二)要强化考核标准的集体研究、专家参与?？己吮曜?、考核题库不能由任课教师一家完成，必须由课程组、教学团队集体讨论决定，积极邀请企业专业人员参与。要以课程目标为指针，以岗位工作过程为导向，以能力形成为目的，制定出既符合培养能力，又符合我院实际的考核标准。要注重吸收全国职业技能大赛标准、职业资格或等级证书考试试题，使考核标准与大赛和考证对接?？己吮曜家刈⒀楦?、态度、价值、精神培养，要把守时、整洁、合作、规范、遵规、求精等非智力因素纳入评分标准，占一定分值。

(三)要强化教学系的审核把关。教学系要高度重视考核标准制定工作，建好队伍，选好带头人，要定期召开调度会，听取建设情况，加强督促指导。对建完的题库要认真审核，不合格的要退回重建，不要做“二传手”，收上来，既不审核，也不把关，直接发给教务处。

附件：赤峰工业职业技术学院完善实践类课程考核标准的工作方案

                                                         教务处

                                                                                                                                                2020年3月17日